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地方創生×SDGs的實踐指南  孕育人與經濟的生態圈,創造永續經營的地方設計法

持続可能な地域のつくり方―― 未来を育む「人と経済の生態系」のデザイン

作者:筧 裕介

譯者:陳令嫻

出版品牌:裏路

出版日期:2022-04-27

產品編號:9786269518142

定價 $680/折扣2冊

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SDGs永續發展x地方創生實踐

~全民參與區域發展的時代來了~

讓每個人都能找到生存價值與幸福的

永續生活方式

 

「SDGs」是什麼?

「Sustainable Development Goals」是由聯合國於2015年提出的

全球2030年「永續發展目標」,共有十七大永續發展目標項目,

其中包含可負擔的潔淨能源、永續城市與社區、消除飢餓、促進性別平權、

負責任的生產與消費、減緩氣候變遷等。

不僅是透過政府機關或企業主的決策,

從小小孩到大人,每個人經由你每一次的行動和選擇,

都能將SDGs永續發展落實在日常生活中!

 

「SDGs不僅是聯合國永續發展目標,

更一針見血地指出地方創生在第一線執行時所面臨的課題本質!」

 

本書作者以豐富的實作經驗,帶著讀者

從SDGs的立基點出發,賦予地方創生全新的心臟和大腦――

 

該怎麼做,才能打造得以永續發展的地方營造呢?

該怎麼做,才能避免社區營造流於曇花一現,而能綿延不絕呢?

永續發展的區域營造是長期性,

並非依賴單一的組織或領導者,而是以當地居民為主體進行區域的活化。

這樣的地方營造並非只是為了特定族群,而是服務「全體居民」,

以實現「不拋下任何一人」的永續美好生活。

 

重新建立起熱絡的地方生態圈

地方創生最好入門、最佳實踐工具書

 

活著地方系統=

「地方社群」x「未來願景」x「挑戰」x「新世代教育」

 

為了實現能永續發展的地方營造,

就必須在地方先建立起豐富而熱絡的「人與經濟的生態圈」,

作者以簡淺易懂的比喻,導入基礎必要知識與科學實作方式,

社區、願景、挑戰、教育四大元素

具體說明經營實踐心法,

讓讀者不用再擔心無經驗不得其門而入、

或只聽說過其他地方的成功案例卻不知如何實踐。

 

——建立 四種生態環境——

土壤:建立關係,彼此合作,切磋琢磨的「地方社群」

太陽:照亮方向,帶領大家前進的「未來願景」

風 :創造每個人生活意義的「挑戰」

水 :培育開創未來能力的「新世代教育」

 

——養成 六大實踐技術——

描繪地圖的技術/建立對話場域的技術

聆聽的技術/呈現未來的技術

提問的技術/創意的技術

 

 

好評推薦

 

日本從二〇一八年開始選定「SDGs未來都市」,台灣也在許多學者的提倡下,開始將地方創生政策與SDGs連結,一方面營造地方的魅力,建立在地方生活的價值與意義,另一方面從SDGs思考地方可長可久可持續的應有做法。讀完此書,我們可能感受到負面循環所帶來可持續社區問題的急迫性,例如地方消滅、文化崩解、環境惡化等,並理解十七項指標彼此的網絡關聯性,以及如何運用參與式設計並從SDGs細項中獲得地方創生的靈感。

── 黃世輝 國立雲林科技大學教授、本書審定(一~四章)

 

近幾年來,SDGs愈來愈成為顯學,不僅政府部門由中央到地方,層層要求政策呼應這股全球性的行動;教育界也在各級學校中思考如何有效帶入課程,培養學生的地球公民素養;在產業界,從製造業到服務業乃至農業,也都開始提倡新觀念的學習。但,普遍遇到的困境是,不知從何下手?本書從地方創生切入,一方面跟上最新的政策風向,另一方面則站在地方真實的基礎上提供具體的案例,讓同時關心地方創生與永續發展的人,得以參考日本的經驗,找到實踐之道。

── 曾旭正 國立台南藝術大學視覺藝術學院院長

 

聯合國十七項永續發展目標是全球邁向永續的共同指引,但如何行動卻是大家常問的問題,書中有詳加的解析與對應,讓我們了解SDGs在日常生活中融入與實踐的做法。人與組織的互信、規範、網絡與命運共同體等社會資本累積,一向是區域資本保全與活化的行動根本,本書以營造土壤、太陽、風、水四項生態系的屬性特質,來說明地方永續發展的營造,點出關鍵,相當精彩。另外六大實踐技術,可說是現場實務工作系統化與步驟化的操作指引,很具參考價值。推薦這本內容豐富紮實、值得一讀的作品,給關心永續發展與地方創生的您。

── 陳美惠 國立屏東科技大學森林系教授

社區林業中心(Community Forestry Center, CFC)主持人

臺灣里山倡議夥伴關係網絡(Taiwan Partnership for the Satoyama Initiative, TPSI )

統籌兼南區中心主持人

 

在地多元主題發展為社區營造的特色,然而其卻常常有難以跨界對話與互動之憾,本書作者則依自身經驗與研究,運用聯合國SDGs中,社會、教育、生態、城鄉、經濟及永續等十七項核心目標,建構了一個讓執行者、關係者、研究者、政策制定者等,皆得以在看似無關連的在地主題中,找到解構、分析、調整、對話與合作的架構,並將其整理為六大技術,詳實的介紹了其實務施作的重點與執行方式,對於實務工作者及研究者皆深具參考價值。

── 王文雄 南臺科技大學創新產品設計系副教授

 

SDGs是什麼?我想應不需我在多說,從二○一五年聯合國提出,五至六年間全球公私部門積極倡議,儼然已成為引領當代社會,成為迎向2030新未來的驅動願景,而在發展過程,也衍伸出對應企業端的CSR到ESG,學校端的USR等,讓永續與社會責任等進步價值,能更被正視理解,而更關鍵是,成為一個可溝通,遵循的實踐準則。老實說在台灣社會創新界,早已不是新鮮事,但那為什麼還需要這樣一本書呢?那就可以回到書名《地方創生×SDGs的實踐指南》來說,在台灣推動將近四年,風風火火的所謂地方創生,似乎相對於社創領域,對這樣概念相對陌生,但當如果我們信仰「安居樂業是地方創生的最後一哩路」,那包含環境,人文的永續,不應就是在實踐之路上,應念茲在茲帶上的心念。推薦這本書,給所有懷抱人本設計思維,在社會創新及地方創生實踐道路上的朋友們。

── 林承毅 林 事務所執行長、國立政治/清華大學兼任講師

<二地居── 地方創生未來式>、<未來的設計創造>作者

 

本書深入淺出詳述了多元的永續發展指標如何「具項在地化」的作法,以及社區各項營造議題,和如何提升社區能力及思考議題的方法。作者將過去許多無法文字化的「暗默知識」的社區經驗,轉化成可閱讀的「形式知識」,適合不論是對社區議題有興趣的初學者,到精進技術的專家皆適合閱讀。

── 王忠融 輔仁大學景觀設計系 助理教授

 

各界實踐好評推薦──

 

南臺科技大學創新產品設計系副教授 王文雄

輔仁大學景觀設計系助理教授 王忠融 

電通行銷傳播集團 企業永續發展合夥人 王馥蓓

雲林縣計畫處處長 李明岳

林 事務所執行長 林承毅

國立台灣大學社會學系教授 陳東升

國立屏東科技大學森林系教授 陳美惠

「地方創生的人們」社群創辦人 胡庭碩

國立台南藝術大學視覺藝術學院院長 曾旭正

青平台董事長 鄭麗君

 

(順序依姓氏筆畫)

作者

筧 裕介

 

日本社會設計領域中最具代表人物之一。二〇〇八年成立非營利組織「issue+design」,投入解決社會問題的設計領域之研究與實踐。參與之著名計畫:東日本大地震後支援志工計畫「技能背心」、協助懷孕生產養育的「親子健康手冊」、與三百名地區居民共同規劃未來的「大家制定的綜合計劃」、開創可以與失智症共存更好地生活的「共創失智症未來樞紐」等。曾榮獲日本計畫行政學會、日本GOOD DESIGN賞、坎城國際創意節、D&AD等獎項。

 

審定

黃世輝

 

日本國立千葉大學自然科學學術博士,曾任教於雲科大工設系及文資系、設計學院院長。現為雲林科技大學設計學研究所、創意生活設計系教授,專長為文化創意產業、社區營造、地方文化館研究。

 

李宜欣

 

日本千葉大學人間地球環境科學博士,現任實踐大學休閒產業系助理教授。曾擔任高雄市與屏東縣農村再生審查委員,專長為社區營造、文化休閒觀光、里山創生、農村規劃。

 

譯者

陳令嫻

 

輔仁大學日文系學士,東京學藝大學國文系碩士。

聯絡方式:reikan0412@hotmail.com

序言─SDGs正是地方營造的核心本質

 

該怎麼做,才能打造得以永續發展的地方營造呢?

該怎麼做,才能避免社區營造流於曇花一現,而能綿延不絕呢?

地方創生一定得仰賴強大的領袖,不能是當地居民來主導,一步一步促進地區活化嗎?

地方營造一定得模仿過去的成功經驗或是其他地區的成功案例,不能是根據明確的知識脈絡與科學方法來企劃執行嗎?

地方營造該如何協助所有居民,而不是只有部分居民獲利呢?

 

我自從二〇〇八年成立issue + design以來,以來自外地的設計師、顧問身分與在地企業老闆的身分,參與日本全國各地解決當地課題的專案。在參與過程中,我發現許多問題與提出相應的解決辦法。本書是以具體的方法論,彙整我所提出的解決辦法。

 

這幾年參與打造永續發展地區時,我使用的工具是「聯合國永續發展目標(Sustainable Development Goals, SDGs)」。聽到這個名詞可能會覺得是聯合國制定的偉大目標,所以適用的規模是整個地球。其實當前面對諸多課題的地區,正需要隱藏在這些目標背後的概念,而這些概念也一針見血地指出我在第一線執行的地方營造本質。

 

本書旨在提出具體可行的方法論,協助實現永續發展地區,提供負責解決地方課題的公部門,與從地方創生與SDGs的觀點企劃執行新商業模式、企業社會責任(Corporate social responsibility, CSR)活動的企業,以及想要活化家鄉而創業與舉辦活動的居民們參考。

 

本書結構

 

本書共分為三個部分,分別是第一部「知識篇」、第二部「實踐篇」與第三部「終章」。

 

第一部「知識篇」又分為三章:

 

第一章相當於入門,說明SDGs與地方創生的基本知識。

 

第二章分門別類介紹SDGs的十七大目標,以及五十五個與日本各地方息息相關的問題。人口減少、人口老化、社會福利費用高漲、教育與在地產業衰退……這些地方常見的問題乍看之下各自獨立,其實是連帶關係。想要建立永續發展地區,必須俯瞰整個地區,了解地方整體,而非針對眼前的特定課題。

 

第三章介紹本書核心。地方之所以會出現問題在於五種「負面連鎖結構」,要打破負面連鎖結構與實現地區永續發展必須「重建生態系」,為此又必須整頓四種生態環境。

 

第二部「實踐篇」分為四章:第三章主張建立永續發展地區需要四種生態環境:土壤(地方社群)、太陽(未來願景)、風(挑戰)、水(新世代教育)。接下來的章節分別介紹這四種生態環境對於地方的意義,以及整頓環境的方法論。

 

此外,於第三到第六章的各章節最後,分別介紹了打造永續發展地區所需的六種技術。本書介紹的所有步驟需要使用這六種技術,為了方便讀者理解,特意安排在關聯性強的章節結尾。

 

終章介紹我個人對於地方生活的考察。在這個經濟成長已經告一段落,科技日新月異的時代,日本人追求的「真正富足」的生活其實已遍布於各地鄉鎮。

 

「地區」的定義

 

日本的基層地方政府(市區町村)依照地段、產業、人口等現況與目前面對的課題,大略可分為三個地帶:

 

  第一地帶:都心、追求經濟成長地區

  第二地帶:郊外、人口超高齡化地區

  第三地帶:中山間*、人口急速減少地區

 

第一地帶指的是東京都中心的二十三區、大阪市等政令指定都市(日本將人口五十萬以上,並經由政令指定之市,稱之為「政令指定都市」,依據各種法律規定,擁有與都道府縣相當之權限及特例,類似台灣過去的省轄市,現在的「市」)。人口不會出現大幅波動,今後應該也是全國與各地經濟的中心,持續發展成長。

 

第二地帶是大都市的郊區,在大都市工作的人通常選擇居住於此。這裡和嬰兒潮世代購買房屋的地區重疊,所以也居住了許多退休人士。目前人口急速老化,不少地區的人口已經開始減少。相較於第三地帶,減少速度較為和緩。

 

第三地帶稱為「中山間」與離島地區。人口稀少且急速外流,大幅減少。人口老化比第二地帶更嚴重一個階層。

 

本書的「地區」主要是指第三地帶,也就是人口急速減少的基層地方政府。但是以人口多達一百五十萬的神戶市為例,市中心三之宮高層豪宅與辦公大樓林立,是典型的大都市,也就是第一地帶;驅車或搭乘地下鐵二十分鐘便能抵達的「北區」卻是屬於第三地帶的大農村。許多地方政府三種地帶並列,因此不能以單一一種地帶來分類基層地方政府。

 

本書的「地方」主要意指「人口急速減少,人口稀少的小地方」,有時會以「鄉村」、「鄉下」代稱。而「地方圈」一詞意指「三大都市圈(東京、關西與名古屋)」以外的地區。

 

我這十年來參與各地活動,獲得眾人協助指導,一路累積各式經驗,實踐地方營造。寫作本書之際,我重新審視過去的所見所聞,徹底調查,彙整為外顯知識,希望把基於知識脈絡與科學根據所建立的「地方營造科學」系統化,而非套用過去的經驗與案例含糊行事。

 

希望大家藉由本書體會與實踐地方營造的「科學」。

 

譯註*中山間

中間農業地區與山間農業地區的合稱,泛指從平原的外緣至山間地的區域。

推薦序─建立在地方生活的價值與意義

序言─SDGs正是地方營造的核心本質

 

第一部「知識篇」了解地方永續發展與SDGs

 

第1章 介紹SDGs與地方創生

  何謂SDGs

  地方創生與SDGs

  整個世界緊密連結

 

訪談1國谷裕子「中山間地區是地球未來的關鍵」

 

第2章 認識現況日本與各地永續發展的實際情況

          全方位了解地方問題

          SDGs議題圖:日本的五十五大議題

 

訪談2森雅志「都市的綜合能力實現地方永續發展」

 

 第3章 提案:重建地方生態系

        地方是活的

        破壞生態系的負面連鎖結構

        再生所需的四種生態環境

 

 〔技術1描繪地圖的技術

 

第二部「實踐篇」:實踐可以永續發展的地方營造

 

第4章 土壤:建立關係,互相合作,切磋琢磨的「地方社群」

        連結、培育——豐饒的土壤

        社交連結為地方和居民帶來的好處

        培育社群

        提升關係品質的對話

        公部門角色

 

 〔技術2〕建立對話場域的技術

 

 訪談3川廷昌弘「SDGs是開拓未來的最佳溝通工具」

 

 第5章 太陽:照亮方向,帶領眾人的「未來願景」

     帶領眾人邁向未來的太陽

     制定未來願景的重點

     1.匯集想法與夥伴

     2.討論未來

     3.呈現未來願景

     公部門角色

 

 〔技術3聆聽的技術

 

 〔技術4呈現未來的技術

 

 第6章 風:打造每個人生活意義的「挑戰」

微風持續不斷的地方

起風所需的二項要素

建立發熱起風的場域

公部門角色

 

 〔技術5提問的技術

 

 〔技術6創意的技術

 

 〔訪談4〕山藤旅聞「SDGs是兒童學習與連結社會的窗口」

 

 第7章 水:培育開創未來能力的「新世代教育」

     連接未來的十七條河流

     學習機會的城鄉差距日益擴大

     逐漸衰弱的教育生態系

     日新月異的工作環境與所需技術

     把對話型設計教育普及到地方

     SDGs和設計拓展的公民教育

     公部門角色

 

  終章 真正的「富足」在地方

     不仰賴貨幣經濟的富足

     以正確速度生活所帶來的心靈富足

     自己創造工作的富足生活

     身為「百姓」的富足生活

     徹底活用身體與技術所帶來的滿足

 

參考資料

書籍代號:2JJM0013

商品條碼EAN:9786269518142

ISBN:9786269518142

印刷:部分彩色 部分黑白

頁數:448

裝訂:PUR膠裝

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