跟大師學創造力8： 梵谷的藝術創造+21個藝術活動

「日後人們一定會認得我的作品，並在我離世後寫下我的故事。」

──文森．梵谷

 

「還沒有人畫出這世界在我眼中的樣子。」

梵谷用他的畫筆，向人們展現他看見的燦爛世界。

星空、向日葵、自畫像、割左耳、瘋狂畫家……

每當想起藝術家梵谷，你會想到什麼呢？

 

　　出身自平凡的牧師家庭，梵谷原本也期望自己能以宗教力量，幫助貧困百姓。但漸漸的，命運將他拉向繪畫的世界，於是梵谷立志成為藝術家，展開了漫長的學徒生涯……經歷無數挫折，梵谷創造出專屬畫風，為藝術界帶來極大震撼。即使飽受身心疾病的苦痛以及人們對他作品的鄙視，梵谷仍盡力作畫到最後一刻，為世界帶來前所未見的美。

 

　　本書探究梵谷的創作心路、他與同時期的藝術家（如高更、羅特列克等）有過怎樣的火花，並深入介紹藝術史上重要的「後印象派」。

 

★ 國小高年級以上適讀──藝術與人文科補充教材首選。

★ 收錄超過50幅印象派及後印象派名畫、梵谷親筆書信手稿，跨人文及藝術領域。

★ 21個藝術活動，對照國中小藝術與人文基礎課程內容，運用常見的材料，容易操作。包含：製作星夜透視盒、點描畫帆船（真的可以航行！）、摺疊式畫冊、用漩渦字創作自畫像……等。

★ 收錄藝術家大事紀年表、重要名詞解釋、圖片索引、參考網站等。

 

本書特色

 

【跟大師學創造力】系列

「讀寫科學史」最佳範本

 

　　以科學家/藝術家的故事追根溯源，並設計隨手可作的簡單活動，體驗大師的發現與創造，幫助讀者「深度學習」，增進跨領域整合思考能力。本系列獲得全美科學教師聯盟推薦，更受到國內推廣科普的媒體及老師喜愛。

 

　　五年級以上適讀。芝加哥評論出版社（Chicago Review Press）最受歡迎的跨領域人文x科學學習系列，以科學家／藝術家的故事，穿插有趣的實驗活動，獲得全美科學教師聯盟推薦！

 

1伽利略的大發現+25個酷科學實驗

2牛頓的物理學探索+21個趣味實驗

3達爾文與演化論+21個自然實驗

4達文西的藝術創舉+21個趣味活動

5貝多芬與他的音樂+21個創意實驗

6瑞秋．卡森與環境保育+21個生態實作

7愛因斯坦與相對論+21個科學練習

8梵谷的藝術創造+21個藝術活動

9阿波羅登月任務+21個太空探索活動

 

★美國科學教師協會（NSTA）推薦系列

★系列得獎紀錄：

【2017年OPENBOOK好書獎 最佳青少年圖書大獎】

《跟大師學創造力1：伽利略的大發現+25個酷科學實驗》

《跟大師學創造力2：牛頓的物理學探索+21個趣味實驗》

 

【好書大家讀第74梯次推薦好書】

《跟大師學創造力3：達爾文與演化論+21個自然實驗》

 

【第41次中小學生優良讀物推介】

《跟大師學創造力3：達爾文與演化論+21個自然實驗》

《跟大師學創造力4：達文西的藝術創舉+21個趣味活動》

《跟大師學創造力5：貝多芬與他的音樂+21個創意實驗》

 

★本書媒體好評：

設計精美的印象派介紹……是藝術類書架上具有價值的補充材料。──《學校圖書館學報》（School Library Journal）

 

這本書以具創造性、實踐性的想法傳遞著藝術和歷史的知識，是學生和教師的極好資源。──美國Mission Viejo圖書館青少年服務圖書館員

 

這本書擁有豐富多元的資訊，對各年齡層來說都有趣又有用；老師與學生都能從中收穫，成為未來的生命養分。──親子教養部落格 Pretty Opinionated

 

這本書的知識內容對孩子來說容易親近，對大人來說也很新奇，是一本全年齡都適讀的全能讀物。──兒童&青少年圖書評介網站CrackingtheCover.com

卡蘿．薩貝絲 Carol Sabbeth

美國教師，擅長為學生設計一系列的藝術和手工藝課程內容，深受學生、家長及藝術科教師的歡迎。之後她將課程內容撰寫成書《蠟筆和電腦：4至8歲兒童的電腦藝術活動》（暫譯），該書不僅成為暢銷書，更獲得優良育兒產品評選NAPPA獎，自此晉身作家。

跟大師學創造力】系列 總導讀

鄭國威（泛科知識 知識長）

 

　　身為一介投身科學知識傳播與教育領域的文科生，我一直在找尋兩個問題的答案。第一個問題是，要怎樣讓比較適合文科的孩子不要放棄對理科的好奇心與興趣？第二個問題是，要怎樣讓適合理科的孩子未來能夠不要掉入「專業的詛咒」。

　　選擇理科或文科，通常不是學生自己由衷的選擇，而是為了避免嘮叨跟麻煩，由環境因素與外人角力出的一條最小阻力路徑。孩子對知識與世界的嚮往原本就跨界，哪管大人硬分出來的文科或理科？更何況，過往覺得有效率、犧牲程度可接受的集體教育方針，早被這個加速時代反噬。當人工智慧加上大數據，正在代理人類的記憶與決策，而手機以及各種物聯網裝置，正在成為我們肢體的延伸，「深度學習」怎麼會只是機器的事，我們人類更需要「深度的學習力」來應對更快速變化的未來。

　　根據國際學生能力評量計（PISA，Programme for International Student Assessment），臺灣學生雖然數理學科知識排名前列，但卻缺乏敘理、論證、思辯能力，閱讀素養普遍不足。這樣的偏食發展，導致文科理科隔閡更遠，大大影響了跨領域合作能力。

　　文科理科繼續隔離的危害，全世界都看見了，課綱也才需要一改再改。但這樣就能解決開頭問的兩個問題嗎？我發現的確有解法，而且非常簡單，那就是「讀寫科學史」，先讓孩子進入故事脈落，體驗科學知識與關鍵人物開展時到底在想什麼，接著鼓勵孩子用自己的話來回答「如果是你，你會怎麼做？」「如果情況變了，你認為當時的XXX會怎麼做？」等問題，來學習寫作與表達能力。

　　閱讀是Input，寫作是Output，孩子是否真的厲害，還得看他寫了什麼。炙手可熱的STEAM 教育，如今也已經演變成了「STREAM」—其中的R指的就是閱讀與寫作能力（Reading & wRiting）。讓偏向文科的孩子多讀科學人物及科學史，追根溯源，才能真正體會其趣味，讓偏向理科的孩子多讀科學人物及科學史，更能加強閱讀與文字能力，不至於未來徒有專業而不曉溝通。

　　市面上科學家的故事版本眾多，各有優點。仔細閱讀過這系列，發現作者早就想到我尋覓許久才找到的解法。不僅故事與人物鋪陳有血有肉，資料詳實卻不壓迫，也精心設計了隨手就可以體驗書中人物生活與創造歷程的實驗活動，非常貼心。這套書並不只給孩子，我相信也適合每個還有好奇心的大人。

 

導論

　　想像一下，在一百多年前，你在法國南部的向日葵田間漫步。不遠處有一位頭戴大草帽、蓄著紅鬍子的藝術家，站在畫架前作畫。他在畫布上迅速塗上厚厚的顏料，使用的顏色如此鮮豔。他似乎很喜歡黃色，明亮的黃色彷彿散發出耀眼的光芒。畫作完成後，他把顏料未乾的畫布帶進他的黃色小屋，靠在牆上陰乾。

　　晚餐時間，你可能會在當地咖啡館的一角再度遇到他的身影。他正和他的郵差朋友熱烈交談，或者在寫信給他的弟弟西奧。不過，這封信也有可能是寫給他的某位藝術家朋友。他喜歡寫信，一頁又一頁的寫下所有事情，特別是關於他畫作的點點滴滴。誰料想得到呢？有一天，會有成千上萬的人閱讀這些信件；全球一流的博物館會展出他的畫作；而畫家文森．梵谷將成為歷史上最偉大藝術家之一。

　　梵谷大多時候都是單獨作畫，但在巴黎短暫旅居期間，他也曾遇到其他年輕、熱情的藝術家。他們都很仰慕莫內等現代印象派畫家的作品，但是，梵谷和他的同儕想要進一步發展印象派的理念。這群朋友一起作畫，交流彼此的想法，享受巴黎的夜生活。他們是才華洋溢的一群畫家。隨著歲月流逝，他們的想法化為瑰麗的畫作，這群藝術家被稱為「後印象派」。

　　本書將跟著梵谷和他的四位朋友—保羅．高更、亨利．德．土魯斯—羅特列克、保羅．席涅克和埃米爾．貝爾納的腳步，講述他們的人生故事，以及他們的人生如何交會。

　　每位藝術家都有自己的個人風格以及對於作畫的想法。梵谷前往法國南部，畫出明亮的藍色天空與黃色田野。高更在法國南部短暫停留後，移居大溪地，捕捉當地的熱帶風情。席涅克駕著他的帆船在地中海航行，用讓人目眩神迷的點描法畫技記錄風景。貝爾納步行於法國鄉村，沿途作畫、寫詩。羅特列克最喜歡坐在巴黎的咖啡館描繪夜生活，這是他精采畫作與海報的主題。

　　他們的作品和過往的藝術家有什麼不同？這群藝術家們如何互相幫助？他們一直都相處融洽嗎？請跟著本書一起進行有趣的活動，在過程中，你除了得知這些問題的答案，還會學到更多內容，包括如何像梵谷一樣畫自畫像、以他的作品《星夜》製作3D透視箱，按部就班，你也可以設計出像羅特列克一樣的海報。我們還會用點描畫法的技巧製作帆船（真的可以下水航行！）也要向席涅克熱愛的兩項事物致敬。我們學貝爾納作詩，還會烹煮美味的湯品，比梵谷煮的還要好喝！也許你會遇到沒有見過的新詞彙，這時候你可以查閱書末的名詞解釋。

　　梵谷和他的朋友們活在藝術史上，一段充滿顛覆性創作的時期。現在，就請你跟著本書一起來了解，他們的畫作為什麼在今天如此受到人們的喜愛。

書籍代號:XBST0013

商品條碼EAN:9786267069851

ISBN:9786267069851

印刷:彩色

頁數:192

裝訂:平裝