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我想更進步:小學生心理學漫畫5 培養積極力!

作者:小禾心理研究所

出版品牌:快樂文化

出版日期:2021-09-08

產品編號:9789860695113

定價 $380/折扣1冊

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  • 內容簡介
  • 作者簡介
  • 譯者簡介
  • 書摘
  • 詳細資料

★獻給6~12歲的孩子★

★第一套全方位的小學生自助心理學讀物★

★當當網讀者好評率100%★

★全系列共培養6大心理能力 ╳ 235個生活實例運用★


培養好性格,內心更強大!

 

◎努力讀書但成績沒進步時

◎只擅長某些科目的時候

◎培養對事物的熱情

◎培養閱讀的習慣

◎像玩遊戲一樣來挑戰

 

 

【清晰的5步驟指引,解決心理問題】

  • 心理問題闡述

〈向很棒的人學習〉因為成績不好,常不知道該怎麼和成績優秀的同學相處,總覺得和他們差太多了;有時又覺得他們很常炫耀自己成績好,讓其他人感到嫉妒又羨慕,所以就不想和他們一起玩。這種心理可能是自卑感作祟,我們可以試著改變心態,把成績好的同學視為學習的榜樣,有了學習的對象,生活也會更有積極力。

 

  • 可能產生的心理阻力

小Q的成績那麼好,不知道會怎麼看我這種成績很差的人。
他小Q跟我完全不一樣,跟他一起玩一定會被別人看不起。
難道是因為我嫉妒小Q成績好,所以覺得他很愛向別人炫耀嗎?

 

  • 心理分析和暗示

小Q很棒,我應該向他學習!

‧如果跟優秀的人一起玩、一起學習,自己可能也會變得更好。

‧可以向很棒的人學習,是一件值得高興的事!

 

  • 技巧練習

1. 把嫉妒的對象轉變為自己學習的目標。
2. 每個人都有缺點和優點,我們要學習其他人的優點。

3. 有崇拜的對象或學習的目標,能提升我們對生活積極的態度。

 

  • 和心理博士聊聊天

人與人之間會產生聯繫並相互影響,一個人的優點可能會影響到他周圍的人,同樣的,這個人也可能被周圍有不好習慣的人影響。我們可以從正、反兩面向別人學習,一方面學習對方的優點,另一方面對於對方的缺點引以為戒。如果能客觀的看待別人和自己,學習別人的優點,改善自己的缺點,就能讓自己變得更好。

 

【培養積極力,提高求知慾和主動性】

 孩子在學習上和生活上都不太積極,很多事情不會主動去做,需要大人督促和提醒嗎?或是容易被一件小事打擊而變得垂頭喪氣……這些孩子成長中的問題,讓很多家長感到困擾。這時,讓孩子透過情境練習,改變行為習慣,產生我想學更多、做更多事的想法,提高積極力。

 

【5階段培養40個實例練習漫畫與插圖引導】

書中的核心內容是「學更多」、「做更多」,讓孩子在學習與生活方面, 都能保持積極與主動。每一章開頭從趣味漫畫場景切入問題,使讀者融入情境一同思考如何應對;每篇的實例練習,搭配插圖輔助說明。井然有序的版面視覺動線,與淺顯的語言,引導讀者清楚理解內容,生動的插圖映照出讀者經常產生的內心戲。

 

第一章讓孩子認識什麼是積極性,體會積極的重要性,能夠在接下來的練習中更加專注認真。第二章收集日常生活與學習中,影響積極性的問題,例如考試考不好、交朋友不順利等等,學會如何面對問題,以繼續保持熱情。第三章目標是讓孩子遇到問題時不退縮,學會主動解決問題。第四章收集一些提高積極力的方法,如培養對事物的熱情、培養閱讀習慣、成為勤奮的人,讓孩子學會生活,且熱愛生活。第五章是整體的延伸篇,培養孩子獨立自主、善於選擇、不怕做錯、具備科學精神……,塑造自己獨有的個性。

 

 

讀者好評

本書可以親子共讀,既幫助孩子理解心理知識,也方便家長更了解孩子的內心世界。

 

孩子的心理健康非常重要,這一系列的書都非常好講解,初入一年級會遇到的各種狀況怎麼處理

 

針對孩子在生活和學習中的心理問題及表現,都提供心理解析和技巧練習,從實踐中教孩子改善問題。

 

 

═══════完整全系列即將擁有═══════

《我想交朋友:小學生心理學漫畫1培養社交力!》

現在就來學會社交技巧

 

《我相信自己:小學生心理學漫畫2:培養自信力!》
讓人具備勇氣和自信

 

《我能掌握情緒:小學生心理學漫畫3:培養情緒控制力!

沒關係,每個人都會心情不好

 

《我能管理自己:小學生心理學漫畫4:培養自助力!

學會管理和幫助自己

 

《我想更進步:小學生心理學漫畫5:培養積極力!

我想學到更多,做更多的事

 

《我來散播歡樂:小學生心理學漫畫6:培養幽默力!

幽默讓我快樂,也更受歡迎

 

\\有愛推薦//

小劉醫師|外科醫師、作家
王意中|臨床心理師、王意中心理治療所所長
洪仲清|臨床心理師
張旭鎧|知名兒童職能治療師
張美蘭(小熊媽)/親職作家、繪本作家
黃瑽寧|馬偕兒童醫院醫師
劉軒|積極心理學導師、知名作家
魏瑋志(澤爸)|親職教育講師

(以首字筆畫排列)


「打好心理學的底子,練就一番社會情緒功力。從小開始幫助自己,就從這一系列閱讀起。」
──王意中心理治療所所長、臨床心理師/王意中

童書、無注音

 

小禾心理研究所

由一群關注兒童教育及家庭教育的專業人員組成。他們來自心理學、發展心理學、學齡兒童教育等多個領域,擁有碩士、博士學位和多年相關教育經驗。

 

專家團

林林:清華大學碩士、中科院博士、心理諮詢師、聯合國兒基會項目顧問、家庭情商專家。

 

國瑩:北京師範大學教育學博士、美國加州大學洛杉磯分校學者、情商教育導師、家庭教育導師。擅長教育學、心理學在生活中的應用。

 

李芳:北京師範大學教育經濟學博士、心理諮詢師、家庭教育導師、對外經濟貿易大學副研究員。

 

祁志強:北京師範大學心理學博士,公開發表論文30多篇,出版專著3部,就心理健康相關專題舉辦上百場講座。

前言

如果發現孩子對學習或生活都不太積極,該怎麼辦?例如很多事情不會主動去做,經常需要大人督促和提醒;或容易受到小事情的打擊而垂頭喪氣,甚至打退堂鼓⋯⋯在孩子成長過程中,這些與生活的積極性相關的問題,讓很多家長感到困擾。

 

事實上,進入小學階段的孩子,因為面對全新的同學與上課方式,內心會產生較多防備與試探的心理,態度上也容易出現缺乏熱情、不積極的表現,這些都是為了讓自己感到安全與舒適的正常現象。在學校中,孩子可能在社交上不夠積極,喜歡沉浸在自己的世界裡;在學習上,則可能會產生不喜歡上課或寫功課的現象,嚴重的話還會有拒學症。

 

面對這種情況,多數急切的家長都會想立即糾正孩子,這是可以理解的。當然父母適時給予指導,能讓孩子變得積極性, 但如果是過度的矯正,反而可能會產生不良的效果。

 

如何讓孩子的態度由被動轉為主動?嚴格來說,這是孩子在成長階段的心理變化。外加的干預和催促,最終可能難以真正轉化成孩子主動學習和對生活的積極態度。這時候,只有靠孩子的自我意識,才能產生「我想學更多、我想做更多事情」的想法。換句話說,孩子可以透過認知練習和實際演練,改變意識和行為習慣,來提高自己的積極力。

 

只有孩子自己想要學更多,願意做更多的事情,最後才能培養成豐富型的人格,還能提升個人魅力。

書籍代號:1RDB0008

商品條碼EAN:9789860695113

ISBN:9789860695113

印刷:套色

頁數:212

裝訂:平裝

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