【主要角色介紹】
胡日昇：男主角，活潑、有領袖特質的國中生。二甲班長，在班上人緣很好。暗戀乙班的班長劉芳雪。在故事中化身為山貓。
狐狸：故事中另一主角，在故事中是個鼎鼎有名的人物，脾氣有點大知道許多秘密，會奇妙的法術。
葛欣萍：班上的孤立人物，沒人緣，長相普通，功課中下，是無論如何都少人會注意的學生。她因受到壓力而不敢輕信他人，唯一信任的就是王導師，對主角頗有好感。在故事中化身為不會飛的花精靈：萍。
鴨子王（王雅致）：二甲班導，三十初頭的女國文老師。私底下相當照顧欣萍，但無力介入她的家庭問題。
劉芳雪：活潑的女孩，領導人物，小學和欣萍同班過，是女主角最重要的友伴。個性體貼，但卻未能了解女主角複雜的矛盾心理。她的面貌意外與故事中不斷阻撓主角一行人的黑衣少女相同。
赤鬼王：在〈夏天，雷雨的季節〉故事中欣萍父親的化身，家暴酗酒，個性暴烈。
樹母：〈秋天，落葉的季節〉故事中欣萍母親的化身，滿腹委屈不得不離開女兒，對女兒掛念卻無法聯繫。
第一章 狐狸與山貓
我從沒注意過葛欣萍，但這不全然是我的錯。換句話說吧，就算一起上過整學年的課，你也很少會注意像她這樣的存在。
葛欣萍是個個子不高的女孩，臉有點圓潤，上面長滿「青春的象徵」。一頭學生專屬的短髮，被歸為不怎麼整理的那種。她平常鮮少說話，根據大頭的說法，他只聽過葛欣萍說過兩句話，一句是「好。」一句是「隨便。」而且後者是在上次表決班遊地點時說的，那時陽明山和小人國間僅差一票，而她是唯一沒表態的人。
葛欣萍很少參與團體活動，很少發言，當別人必須和她一組時，她的存在才會稍微受到重視──因為總是慢半拍。她的功課排名二十多，雖然同為作業缺交的常客，也比我好個十名左右。補作業時，她總是默默坐在那個窗口邊的位子塗塗寫寫，不時拿出別的本子替代（她的動作太明顯了，根本沒人會在罰抄〈兒時記趣〉時抄到笑出來，對吧？）。
大多數的時間，欣萍都是沉默的，就像個影子，一個飄浮在我們班上，沒有嘴巴的靈魂，安安靜靜，不發出一點聲音。
「日昇，你當班長，欣萍又坐你旁邊，有空就多照顧她，知道嗎？」
我知道。我向鴨子王點點頭，但我更知道，她的這種要求實在強人所難。雖然這樣的座位安排我相信是出自她的巧思，但可能是一種誤會，出於搞不清我們和女孩子差異究竟多大，尤其對葛欣萍那種女孩。就算有機會，我也想不到該怎麼多「照顧」她。要用「好」和「隨便」進行超過三句以上的對話，這未免太難了。
但別以為我沒試著關心她。
鴨子王要處罰人前老是說：「我知道，你們這個年紀的小男生就愛如何如何……」很不幸地，她大部分都沒切中關鍵，除了一件事以外。
「山貓，山貓。」大頭湊上前時忽然用一種詭異的語氣叫我：「你今天不找小雪雪喔？」
「什麼跟什麼？誰是小雪雪啊？」我白了他一眼，再也不給對方任何回應。雖然心知肚明他的意思，但此時無聲勝有聲，根據經驗，裝聾作啞的才是贏家。
球場那頭傳來咚鏗兩聲，喔，真是全世界最美妙的聲音──擦板入框！接著，震天歡呼。
「A組結束。單數號勝利！」體育老師宣布：「B組上場！」
終於來了。
我一個箭步便由坐姿跳了起來，接過白毛拋過來的球，運球走進球場，並比了個鐵定挑釁的手勢──這招是從電視上學的，雖然不是體育節目。
「球快給我拿來，山貓同學！」體育老師邊笑邊罵：「耍寶喔？」
我恭恭敬敬地雙手把球奉上，老師接下球時又有不少同學紛紛竊笑。
「另一隊也派人來跳球。」
這時，我瞥見大頭和他的隊友說了一句不知是什麼話，原本該跳球的就被換下去了。大頭像Discovery頻道裡那種聞到興奮劑的狗，幾乎是甩著舌頭開開心心地跑過來，站在我對面。
「準備跳球！」老師喊：「聽哨音開始，預備──」
「巧克力布丁！山貓！」大頭忽然怪腔怪調地迸出這句，同時，哨音響起。
什麼？
他知道了！
當我回神時，球已經在別人手上了。
「你完蛋了！張大頭！」我恐嚇地說道，只是嘴上囂張，心裡其實跳個不停，這是我第一次這麼不重球賽輸贏。他是怎麼知道的？昨天，不應該有別人啊？
「巧克力！巧克力！我也要！」另一個聲音開始起鬨，要命，
昨天在涼亭那應該只有我和劉芳雪啊！
我可以想見接著班上的同學會怎麼說：難怪這次校慶是兩班共同演出。難怪劉芳雪這次是女主角，日昇當男主角。難怪……
咚哐，他們那邊響起歡呼，我們這方……沒有責怪，這樣更糟，因為所有的人都開始瞎起鬨，談論那件我還不想說出來的事。
「你們到底要聊天還是要打球？」體育老師皺著眉頭拉大嗓門：「算了算了，別比了。」
他吹起哨子，老天，我從沒那麼期待聽到集合哨。
不料，當我們排好隊伍後，更糟糕的事發生了。
「山貓班長，為什麼第三排少一個？」
大家這時才完全安靜下來。
對啊，為什麼會少一個？
「班長，我答應你們班一上課就可以比賽。」老師的臉有些微妙的改變：「那是在什麼前提下？」
「呃……嗯，」我還是搞不懂少了誰，於是一個號碼，一張臉孔比對，一、二、三、四……
「在……全班到齊的情況下？」
「沒錯。」他瞪著我們班，這句肯定句事實上是個問號。他在問：「你們班在搞什麼鬼？」
「告訴我，缺了誰？」
我不知道，我真的不知道，我才點到十五號。
「老師，葛欣萍不見了。」大頭快速地回應，好吧，看在這個分上，我不記恨剛剛的事……才怪。
「她有上學嗎？」
「有。」
「那有人知道葛欣萍在哪嗎？」
沒有人。大家都沉默不語，有的人刻意別過頭去，好像事不關己。
「班長，我要你『立刻』把她找過來。」老師說：「以後點名全部由我負責，拖長時間我不管。全班只要有一個人莫名其妙沒到，就不許下課，聽清楚了嗎？」
「是。」
「快點去找！」
真是太倒楣了！
葛欣萍會在哪？我哪知道！她為什麼蹺課？我哪知道！這到底和我有什麼關係？
可是我身為班長，就得找到人。而第一個想到的地點就是教室。
不是有個古人說過，要藏東西就要藏樹於林嗎？唉呀，是古人說的嗎？是這個意思嗎……【註1】反正，除了教室外，她也不可能去哪吧？大概是午覺睡過頭，又沒人叫醒她……
不過當我以跑百米的速度衝進教室，裡頭卻是空的。
「什麼啊……」
當時衝進我腦海中的第一個想法，不是「糟糕，葛同學會不會發生什麼事了？」而是「該死，她居然不在？」
我走近她的座位，想看看是否留下什麼蛛絲馬跡……不，我想我是偵探片看多了，正常生活裡哪會動不動就能找到線索？
她的桌面上凌亂地擺著鉛筆盒、沒蓋上筆套的原子筆、上一堂課的數學課本，不比我乾淨到哪裡去。然後，我看到了那本聯絡本。
「祕密書」，封皮這樣寫。
還祕密呢！真讓人看了就從心頭湧起笑意。這本明顯到不行的偽裝絕不可能是真的聯絡本，因為真的還在老師那呢！那這本「祕密書」又是做什麼的？
聯絡本的封面被色筆小心的勾邊、塗鴉，顯然她非常珍惜這本書。從書側偷偷望，裡面滿滿各種顏色的筆跡，把紙一層一層地撐出波浪似的弧度。
打開第一面，映入眼前的是五個字：四時迴轉歌。
我忽然想起葛欣萍一個獨特的習慣：放學後，她收東西總會故意收得很慢，像是老太婆收貢品那樣，一件一件端起來，再放進書包裡。起初，我以為她本來就動作不快，但並非如此。那天在下課後的許久，我意外經過教室外面，她仍坐在那，彷彿不曾離開過，維持著書寫的姿勢……
不知是怎麼了，我竟順手就把那本祕密書收進自己的書包裡，好像有股力量催促著這麼做，讓我竟就這麼信以為真，真認為這件事不算什麼……反正過一下就還給她，不是嗎？
我把那本書收入書包中，然後刻意地遺忘拋在一邊的淡淡罪惡感，帶了點惡作劇完的興奮和報復，很快地離開教室。
聯絡本
學生姓名：葛欣萍。
中華民國九十七年 三月四日星期三
聯絡事項：數習寫完、明天默寫國文、考理化第三章
日記內容：今天天氣很好，我很高興。
中華民國九十七年 三月五日星期四
聯絡事項：國文考試訂正、帶直笛
日記內容：今天天氣不是很好，我很高興。
中華民國九十七年 三月六日星期五
聯絡事項：理化考卷訂正，給家長簽名。英文單字考到family
日記內容：今天天氣很好，我很高興。
教師回應：欣萍，日記不一定要寫長，如果有什麼事可以來找我。
不好意思直接來的話，我們還能用其他方式聊聊，好嗎？
P.S. 理化考卷如果不方便簽名，訂正就行了，我會告訴林老師的。
導師簽章：雅致 Wang
@otf3170w
