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跟大師學創造力4:達文西的藝術創舉+21個趣味活動

Leonardo da Vinci for Kids: His Life and Ideas, 21 Activities

作者:珍妮斯.賀伯特 Janis Herbert

譯者:陳佳琳

出版品牌:字畝文化

出版日期:2018-04-25

產品編號:9789869608992

定價 $380/折扣1冊

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【跟大師學創造力1-5 系列

學習寫作與表達能力 「讀寫科學史」最佳範本

 

以科學家/藝術家的故事追根溯源,和隨手可作的簡單活動,體驗大師的創作歷程,更能幫助讀者「深度學習」,增加閱讀能力及跨領域整合思考能力,獲得全美科學教師聯盟推薦,更受到國內推廣科普的媒體及老師喜愛。

 

內容簡介

身為畫家最重要的是保持心靈如鏡面般澄澈。──達文西

 

達文西強烈主張「藝術家必須從大自然學習」,並從觀察到的現象中汲取靈感。他認為要先徹底了解一項事物後才畫它,是非常重要的

 

達文西是位偉大的發明家、軍事工程師、科學家、植物學家和數學家,也是位傑出的畫家和雕刻家。達文西有無數的機械發明,包括武裝坦克車,潛水衣和飛機等等。在本書中,歷史、科學和藝術交融,在學習文藝復興和瘟疫的同時,也學會簡單機械和飛行奧祕,以及繪畫中的透視法和消失點的知識。本書利用有趣易懂的活動帶領讀者探索達文西的嗜好和成就。

 

  • 像達文西幼時一般畫鳥類和其他動物的素描
  • 測試高度和距離認知,估量一棵樹的實際高度
  • 像軍事工程師般決定投石器的發射角度,第一炮就擊中目標
  • 從鳥瞰觀點製作地圖
  • 鏡像書寫

 

得獎與推薦記錄

★★★本系列《跟大師學創造力1 伽利略的大發現+25個酷科學實驗》《跟大師學創造力2 牛頓的物理學探索+21個趣味實驗》榮獲2017 OPENBOOK好書獎 最佳青少年圖書大獎

 

【跟大師學創造力】不僅故事與人物鋪陳有血有肉,資料詳實卻不壓迫,也精心設計了隨手就可以體驗書中人物生活與創造歷程的實驗活動,非常貼心。這套書並不只給孩子,我相信也適合每個還有好奇心的大人。

——鄭國威 (泛科學總編輯及共同創辦人)總導讀

 

看到這兩本書(《跟大師學創造力1 伽利略的大發現+25個酷科學實驗》《跟大師學創造力2 牛頓的物理學探索+21個趣味實驗》),真的讓人眼睛一亮。這系列作品用一本書的篇幅,來寫一位科學家,它用很大的空間來搭建時代的舞台,並把科學家遭遇的問題,以及那個時代爭論的議題,脈絡清楚地呈現出來。書中還另闢篇幅,介紹一些相關的團體,如牛頓所在的英國皇家科學院、伽利略時代的贊助者梅迪奇家族等等,使得讀者能夠更了解當時的科學研究環境與時代氛圍。也因此,這兩本書不只是科學史,更從科學史帶出了歷史,讓有興趣的人可以再做更多延伸的閱讀。

 

透過閱讀與實作,我們好像被拉到了那個年代,跟著科學家一起煩惱,一起為研究上的突破而開心。科學家不再是整人的神,而是活生生的人,他們也會有人性的一面,會嫉妒、會恐懼也會狂喜,但也因此讓我們更尊敬他們。——2017OPENBOOK年度好書 最佳青少年圖書 朱佳仁(自主學習促進會常務理事) 評審意見

 

達文西美麗的插圖能激發兒童對於藝術課程的興趣,提升他們的靈感和思考。Texas Child Care

 

本書既生動又能激勵讀者。Montreal Families

 

珍妮斯.賀伯特 Janis Herbert

現居美國北加州的自由作家,在當地經營一家書店。她曾撰寫六本以上給青少年的知識學習叢書,包括《給孩子讀的林肯傳》、《給孩子讀的美國革命運動故事》、《給孩子讀的馬可波羅傳》等等。

陳佳琳

台灣大學外文系畢,美國華盛頓大學國際關係碩士,蒙特瑞國際研究學院口筆譯碩士,曾任電視台編審,現為專職翻譯。譯有作者多部作品包括《阿卡拉先師古抄本》、《9288奇幻之旅》等,其他知名得獎作品包括《PS,我愛你》、《娥蘇拉的生生世世》、《騙徒》、《布魯克林》、《在我墳上起舞》、《來自無人地帶的明信片》與《梵谷流浪一百年》等。

跟大師學創造力系列 總導讀

  • 鄭國威(泛科學總編輯及共同創辦人)

 

身為一介投身科學知識傳播與教育領域的文科生,我一直在找尋兩個問題的答案。第一個問題是,要怎樣讓比較適合文科的孩子不要放棄對理科的好奇心與興趣?第二個問題是,要怎樣讓適合理科的孩子未來能夠不要掉入「專業的詛咒」。

 

選擇理科或文科,通常不是學生自己由衷的選擇,而是為了避免嘮叨跟麻煩,由環境因素與外人角力出的一條最小阻力路徑。孩子對知識與世界的嚮往原本就跨界,哪管大人硬分出來的文科或理科?更何況,過往覺得有效率、犧牲程度可接受的集體教育方針,早被這個加速時代反噬。當人工智慧加上大數據,正在代理人類的記憶與決策,而手機以及各種物聯網裝置,正在成為我們肢體的延伸,「深度學習」怎麼會只是機器的事,我們人類更需要「深度的學習力」來應對更快速變化的未來。

 

根據國際學生能力評量計劃(PISAProgramme for International Student Assessment),台灣學生雖然數理學科知識排名前列,但卻缺乏敘理、論證、思辯能力,閱讀素養普遍不足。這樣的偏食發展,導致文科理科隔閡更遠,大大影響了跨領域合作能力。

 

文科理科繼續隔離的危害,全世界都看見了,課綱也才需要一改再改。但這樣就能解決開頭問的兩個問題嗎?我發現的確有解法,而且非常簡單,那就是「讀寫科學史」,先讓孩子進入故事脈落,體驗科學知識與關鍵人物開展時到底在想什麼,接著鼓勵孩子用自己的話來回答「如果是你,你會怎麼做?」「如果情況變了,你認為當時的XXX會怎麼做?」等問題,來學習寫作與表達能力。

 

閱讀是 Input,寫作是 Output,孩子是否真的厲害,還得看他寫了什麼。炙手可熱的STEAM教育,如今也已經演變成了「STREAM——其中的R指的就是閱讀與寫作能力(Reading & wRiting)。讓偏向文科的孩子多讀科學人物及科學史,追根溯源,才能真正體會其趣味,讓偏向理科的孩子多讀科學人物及科學史,更能加強閱讀與文字能力,不至於未來徒有專業而不曉溝通。

 

市面上科學家的故事版本眾多,各有優點。仔細閱讀過這系列,發現作者早就想到我尋覓許久才找到的解法。不僅故事與人物鋪陳有血有肉,資料詳實卻不壓迫,也精心設計了隨手就可以體驗書中人物生活與創造歷程的實驗活動,非常貼心。這套書並不只給孩子,我相信也適合每個還有好奇心的大人。

 

試閱

第二章 年輕學徒

 

佛羅倫斯這座城市雄偉磅礡!高牆上矗立著高塔,圍繞著城市。走近時,達文西可以看到佛羅倫斯的屋頂、塔樓和教堂尖塔交錯,以及一座主教堂聳立的大圓頂。他等不及要探索一番。城門的警衛檢查他少得可憐的行李,他因為興奮而坐立不安。

    佛羅倫斯是貿易樞紐,是座繁忙的大城市,來自不同地方的人潮和物品聚集於此。小販大聲叫賣貨物,桌上堆滿遠道而來的美麗染布、絲質布料和香料。驢子拉著沉重的運貨兩輪車走在鵝卵石街道上。農夫在滿是水果和蔬菜、肉和乳酪的貨攤前採買。穿著天鵝絨披風的神父和大貴族大剌剌地走過時,人潮自動讓道。達文西張口結舌地看著人們、聽著聲響和飽覽熙來攘往的景象。他向上望著佛羅倫斯巨大的石砌建築,許多建築物的頂端屹立著尖塔。他在前往父親家時,經過寬廣的拉爾加路,身旁盡是驢子、手推車和洶湧人群。他順道經過赫赫有名的梅迪奇宮,想著他未來是否能認識住在裡面的權貴人士。梅迪奇家族是銀行家和富商世家,統治佛羅倫斯超過百年。達文西的新家是座大城市,和位於丘陵的恬靜村莊迥然不同。

    抵達父親的家之後,達文西發現自己不會待太久。瑟皮耶羅早就決定該是這位年輕人學習一技之長的時候了。當時,十二、十三歲的男孩去工作是稀鬆平常的事。女孩在結婚前則是在家裡幹活,但家人會將兒子送去商人或工匠那兒當幾年的學徒。

    達文西可以做什麼呢?他沒受過正式教育,又在鄉下長大,再加上非婚生子女的身分,使得他無法從事跟父親一樣的行業和其他許多工作,也無法成為醫生或律師,甚至不能上大學。很多公會不會接受像達文西這種背景的年輕人。

    但是當瑟皮耶羅看著兒子背包裡的繪畫作品時,他知道達文西該做什麼了。他將畫作放在摺起來的衣袖裡,帶去知名藝術家安德烈.德爾.委羅基奧的工作坊。

    委羅基奧是當時最偉大的雕刻家,也是有權有勢的梅迪奇家族的御用雕刻師。他有張國字臉,頂著黑色捲髮,他那不苟言笑的模樣顯示工作就是他的人生。他明察秋毫,當他看到達文西的畫作時,他就知道這位年輕人日後會成為比他更偉大的藝術家。委羅基奧在阿尼歐洛街的工作坊一如佛羅倫斯的街道般喧囂吵雜。他的工作坊接受繪畫、雕像、家居裝飾、盔甲、珠寶和各式各樣的委託工作。

    當達文西第一次看見委羅基奧的工作坊,他大開眼界。大門對著街道敞開,繁忙多彩的城市生活湧入室內。玩耍的孩童和他們的狗兒跑過房間。有時豬或雞還會誤闖進來!委羅基奧大師站在這片騷攘的正中央,對一切動靜瞭若指掌,指揮年輕學徒進行各項工作。畫筆、槌子和鑿子,還有素描和進行中的工作藍圖一起掛在牆上。一位年輕人正在為窯生火。其他人則是捶打著盔甲,將石頭敲成粉末。到處都是畫架、工作台和模特兒。

    達文西的父親和委羅基奧握手。年輕的達文西現在是這位偉大藝術家的學徒了。他將會花許多年當學徒,並在委羅基奧的指導下學習當個藝術家。

    時光荏苒,達文西長成一個英俊強健的年輕人。他工作時數長,晚上和其他學徒睡在樓上的宿舍裡。委羅基奧大師為人親切卻嚴厲,他的學徒必須非常努力工作。最初幾個月,達文西只有掃地和清洗畫筆的分,他聽著其他學徒和工匠的交談。他留意著周遭一切的動靜。而在委羅基奧的工作坊裡有太多活動在進行!佛羅倫斯的有錢人會進來讓人繪製畫像。他們要求委羅基奧製作金銀首飾、盔甲和盾徽、雕像、餐具和家具。委羅基奧和學徒甚至製造教堂的大鐘和守衛城市用的加農砲。這類工作由年紀較長的學徒完成。

    達文西清理和掃地。最後他被分配到研磨顏料的日常工作。他每熟悉一項技藝後,就被賦予更艱難的差事。他磨亮青銅雕像;他學會如何製作畫筆;他準備繪畫用的木板。他期盼有一天他能使用這些物品,而不只是為了其他藝術家所準備。在這段期間,他只要一有空就會畫素描。

    有一天,委羅基奧接到一項非常重要的委託。佛羅倫斯聖母百花大教堂在建造將近兩百年後,終於快竣工了。最後的裝飾是要在教堂頂端放一個大型青銅球體。這在創造上是個挑戰,因為球體直徑長達約六公尺,重量超過兩噸。不僅要製造出來困難重重,委羅基奧和學徒們還得想辦法將它安置在教堂頂端!達文西領悟到藝術不只是拿畫筆,還有很多東西要學習。藝術家們得用青銅鑄製球體、研發建築藍圖,甚至還要設計安置球體時要使用的起重機和滑輪。為了這份委託工作,藝術和工程學必須攜手合作。學徒們在工作坊計算和設計了好幾個月。藍圖覆蓋了牆面。春天安置球體時,整個城鎮的人都出來觀看。

    與此同時,工作坊還得雕鑿大理石墓碑、製作石膏死亡面具、設計盾徽和旗幟。達文西終於得到允許協助小型委託工作,他很高興能夠使用自己製造的畫筆。他繪製圖畫的背景,也為委羅基奧的雕像當模特兒。大師捕捉到達文西精緻五官的神韻和濃密捲曲的頭髮,應用於大衛像中。

    藝術家們喜歡在工作坊聚會談天。委羅基奧的偉大才華吸引許多藝術家前來向他學習。有時,其中一名學徒會拿起魯特琴坐在角落彈奏。年輕人為想法辯論,討論彼此的進展,互相學習新技巧。

    從北歐來訪的藝術家才剛將油畫引進義大利,委羅基奧的學生對這種新的媒介感到躍躍欲試。達文西花了很多時間混調不同材料,想看看最棒的顏料會是什麼。他研磨不同材質做為顏料,再用亞麻仁油或核桃油加以混合。他勇於嘗試使用油畫顏料的新技巧。達文西在使用新媒介上展現出高超技巧,因此他很快就超越其他人。

    藝術家們討論的另一個新概念是如何在畫作中表現出透視法和景深。達文西之前的時代,畫作中的物品和人物都以平面二次元的方式呈現。佛羅倫斯的藝術家發展出繪製擁有立體景深的物品和人物的技巧。達文西學會在繪畫時仔細計算線條的位置以創造出透視的錯覺。他將數學和幾何學應用於他的藝術作品中。

    那是個令人振奮的時代,藝術家們適得其所。佛羅倫斯是藝術和雕刻重鎮,達文西只要有空能夠離開工作坊,就會去觀賞藝術作品。他會花好幾個小時觀摩佛羅倫斯的溼壁畫、神龕和雕像。他也求教於科學、數學和哲學界的老師。

達文西開始思考萬事萬物都以某種方式相互聯繫,而他想學會全部精髓。他使用在繪畫中學會的技巧,且他就像孩提時一樣,無論到哪裡都帶著紙和粉筆,將看到的一切畫成素描。

    達文西最喜歡畫的是動物。他研究鳥的翅膀,如此一來,他便能以寫實的方式畫出天使的翅膀。達文西喜愛馬兒,他會花好幾個小時待在馬廄,觀察牠們的動作,進行素描。

 

達文西強烈主張藝術家必須從大自然學習,並從觀察到的現象中汲取靈感。他認為要先徹底了解一項事物後才能畫它是很重要的。

書籍代號:XBST0005

商品條碼EAN:9789869608992

ISBN:9789869608992

印刷:全彩

頁數:144

裝訂:平裝

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