小學生的STEAM生活實踐場：我是小小修理師2.東西不會動了怎麼辦？

 

詳細圖解×修理步驟×達人經驗分享

 

★扣合12年國教科技領域核心素養，將知識活用於生活之中

★統合STEAM跨領域、動手做、生活應用、解決問題、五感學習之五大精神

★切合SDGs邁向永續的理念，懂得惜物愛物，友善環境

★培養觀察力和實驗精神，學會找到處理困難的方法和能力

 

無論是誰，身邊都會有喜愛之物，例如生日時得到的腳踏車、珍愛的自動鉛筆和電動玩具車、父母第一次贈送的手錶等……既然是物品，難免會有損壞的時候，當心愛物品壞掉的第一時刻湧現出的回憶與情感，總是令人惋惜。或許你會想說，換新的就好，但那些承載許多情感的物品並非買新的就能夠取代，更何況如果修好就能繼續使用，是不是就能延續更多美好的日子呢？

本書為「小學生的STEAM生活實踐場」系列套書（全套3冊）中的第二本《我是小小修理師2.東西不會動了怎麼辦？》。常常生活中會遇到，明明物品還好好的卻出問題，例如電動玩具車沒有反應、腳踏車無法騎，或是馬桶的水一直流個不停，這些遇到了該怎麼辦呢？本書內容分成兩個部分，第一部分教導孩子自己在家就能做到的修理，先按照書中所教步驟檢查損壞程度，不同的狀態會使用到的工具各不相同，學習準備適合的工具並了解原理和使用方法，接著就是實際動手。在過程中，孩子將會活用課堂所學知識，觀察、拆解、找出問題，讓孩子在生活中就能落實新課綱的核心精神「學以致用」。

例如想修理腳踏車時，需要先認識車子的結構以及修理的工具，像是輪胎板手或補胎片的使用方式，也需懂得如何拆解再組裝，這都是生活科技的工藝技能範疇；當要止住馬桶流個不停的水時，得先了解馬桶的沖水原理和構造，這是物理或機械課程的內容。讓孩子盡情探索、思考、動手操作，當問題解決、物品重獲生命時，孩子不僅能懂得惜物愛物的可貴，同時也能得到自我實現的成就感。這整個過程，正是STEAM跨領域、動手做、生活應用、解決問題、五感學習之五大精神的實踐；而其惜物之心也切合SDGs邁向永續、愛護環境的理念。

第二部分則是介紹專家的修理過程，書中採訪了各種物品的修繕達人，這些師傅之所以會想成為專家，出發點都是在於愛物、惜物之心。例如每個孩子都愛玩具，如果玩具只是零件遺失或受損而不能動了就太可惜，玩具醫生會想辦法修理好；當雨傘修理師傅看到客人因為自己把「父母留下的傘」修好而鬆口氣時，會倍感欣慰和自豪；鐘錶是百年工業，鐘錶師傅想將這些傳承百年製造和修理技術，再交棒給下一代的孩子。且看這些修繕達人是如何運用專業技術，妙手回春，就像是物品的醫生一樣，能讓物品重返健康，繼續被珍愛使用。在採訪中，這些達人不約而同的提到「能夠看見物品重生、委託者重拾笑容」，是他們一直努力的動力。

＊修理物品：腳踏車、自動鉛筆、電池玩具、雨傘、馬桶、鐘錶

▲「小學生的STEAM生活實踐場」系列共3本：

《我是小小修理師1.東西壞了怎麼辦？》

《我是小小修理師2.東西不會動了怎麼辦？》

《我是小小修理師3.東西變得不好用了怎麼辦？》

 

　　從以前的「九年一貫」教育改革開始，到現在108課綱的推行，我們的孩子所面臨的教育環境和體系，已經和我們當年截然不同。當然，所需學習的學科內容或許大同小異，但是所重視的面向，已經不是單純的以分數為導向的對錯學習，而是希望能培養出孩子「將知識活用於生活中」的素養精神；不再是讓孩子一路學習到離校畢業進入社會後，才要開始面對現實生活的種種問題，而是培養孩子從小就能察覺、體驗生活中的需求，經由思考、動手做、實驗等過程，最終獲得解決問題的能力。

　　也因此現在教育界裡都在推行STEAM的概念，強調跨領域、動手做、生活應用、解決問題、五感學習之五大精神。STEAM是由幾個英文字組成的，分別是科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、藝術（Art）、數學（Mathematics）。這五個字幾乎涵括我們現今的社會運作，無論是小至生活用品的改良、製作或發明，大至科技發展等。例如想要蓋房子，並不是只要擁有材料就好，一層樓要多高、梁柱要怎麼架設、牆壁要怎麼砌、管線怎麼埋、需要防震嗎？又該怎麼裝潢？這些細節一但開始設想，STEAM就得進入。

　　而這本書正可讓孩子學習如何在生活中實踐STEAM。例如〈用電池驅動的玩具不動了〉篇中教孩子如何檢查和修理電動玩具，過程會觸及到：認識電池、馬達和電池驅動原理（科學）、拆解車體（技術）、電力需要多少，更換怎樣的電池（數學）、最後還原車體時可能會需要補漆或美化等（藝術），整個修理過程就是項小工程。

　　像這樣從心愛之物不小心損壞的日常場景出發，讓孩子透過「修理的過程」，自然而然進入生活探索體驗領域，從中培養孩子觀察力和實驗精神，整合所學習過的知識，並且伸出觸角尋找新的可能性，進而找到解決問題的方法和能力。當最後心愛之物重獲新生，人物之間的情誼得以延續，孩子自然就會更珍惜、更加好好對待自己所擁有的一切。

　　而更進一層思考，這樣的惜物之心也正切合近年來聯合國推行的地球永續發展目標SDGs，「惜物」可以讓人類避免陷入「快時尚」速食消費行為與習慣。孩子是未來的主人翁，和孩子一起開始重視環保的生活實踐，對環境友善，地球會越來越好。

 

　　　從愛物、惜福的角度出發，進一步發現生活中的物品背後藏著大學問。本書從「為什麼壞掉了？」的提問開始，帶著孩子觀察原理、發現問題，提出解決方法和實作，讓日常生活成為最好的STEAM實驗室。——AMY（「小兄弟的玩樂實驗室」版主）

　　讓孩子願意打開工具箱，是創客教育最大的難關，而本書是啟發孩子最好的方法。——黃信惠（黃信惠的瘋狂教室粉絲專頁版主）

　　一直以來我們修復著玩具和舊物，也做了許多改造再利用，其實除了惜物的想法外，更重要的是為了那寄託在物品上的情感。當看到如此與理念契合的書籍出版了，實在是非常開心。——玩具醫生Dr.Toy

　　由於喜愛、經常翻閱的關係，小朋友的讀物經常會有些損傷，此時若有一套書籍可以習得如何簡單的修復，從隨手可得的工具與材料、書本的結構詳盡介紹，透過實作修復，不但愛書能重獲新生，同時也得到手作的樂趣與滿足感。物品的珍愛之心需從小培養，推薦本套讀物。——陳炳宏（琴葉古本屋製本師）

　　世界上沒有永恆不滅的事物，分分秒秒變化無常，所以人們才會對那些幾百、幾千年前保留下來的文物懷有敬畏崇拜之心。透過這本書可以知道，其實只要有良好的修復與維護，我們所珍惜的事物便可以保存得長長久久。——李品誼（旅日佛像修復師）

　　有時候我們以為「買新物品比較便利、便宜」的生活方式，其實只是自身恰好缺乏相關的技能，如果有修理日常物品的知識與能力，不只能珍惜資源減少浪費，更可能為生活帶來更大的便利。而在開始修理物品之前，要先仔細觀察物品的材質、零件和組件的組合或縫製的方式。但有時候會出現「該如何選擇工具？」、「該如何下手才不會弄巧成拙？」這些擔憂，往往會令人感到害怕而躑躅不前！

　　請別擔心！這套書籍化繁為簡，從工具到方法，清楚的圖文和職人現身說法，跟著步驟一起做，動手又動腦，修理物品將變得有趣又有成就感。大力推薦給想要動手修理生活用品的大小朋友，這會是一套很親切的新手上路維修指南！雖然是以孩子的角度為出發點來撰寫的書籍，但內容有許多維修知識，相信就連大人也不見得知道呢！

　　跟孩子一起理解物品，不只是修理的方式，甚至是清潔和保養的觀念，將珍惜物品的生活方式實踐在家庭中，這樣的人生態度和知識，一輩子受用！——城市修理站

※各方修理達人好評推薦（依首字筆畫排序）

Alice｜Hoqua 軟裝設計設計師

Amy｜「小兄弟的玩樂實驗室」版主

正修文物修護中心

吳念祺｜每天都要一起玩 STEAM×Play 親子學習社群創辦人

李品誼｜旅日佛像修復師

玩具醫生 Dr.Toy

胡子｜實驗手作系百萬 YouTuber

城市修理站

陳炳宏｜琴葉古本屋製本師

黃信惠｜「黃信惠的瘋狂教室」版主

 

福祿貝爾館 編

設立於1907年，1927年開始出版日本的第一套月刊型育兒繪本《Kinder Book》，著名的出版品有「麵包超人」系列和「尋找威力」系列。

 

鄭世強(審訂)

國立臺南藝術大學博物館學與古物維護研究所畢業，現為正修科技大學文物修護中心紙質文物修護師。專長是修復西方紙質作品、手稿、檔案類文物與中西式書籍。

前言

 

為什麼要修理東西？

我們生活在現代社會，隨手就買到價格便宜的全新商品，

所以任何東西壞了，馬上就能再買新的替用，

但有些人就是喜歡把物品修好再繼續使用。

為什麼要這樣做？又沒有多貴，有必要這麼珍惜嗎？

 

確實，在他人眼裡，那或許不是多貴重的東西，

但對當事人來說，卻可能有著特別的價值。

想把東西修好繼續使用，代表對那件物品懷有「感情」，

因為有感情，所以想要好好珍惜。

 

喜新厭舊是人之常情，

只要能夠好好愛惜使用，想要添購新的東西當然也沒問題。

 

但是請你想一想，購入新的物品，是否代表要把舊的丟掉？

現在的地球，已經承受不了我們將任何東西隨意丟棄，這一點非常重要！

 

其實很多壞掉的物品只要經過修理，就能繼續使用。

本書將告訴你，生活上各種東西的構造和專家的修理技巧。

 

下次當你有很寶貝的東西壞掉了、不動了，或出了些小問題，

在丟棄之前，請先試著修理，

如果能夠順利修好，心裡一定會產生想要更加愛惜的感情。

 

審訂／鄭世強（正修科技大學文物修護中心紙質文物修護師）

「珍惜」是小朋友在成長過程中必須學習到的課題，尤其現在的產品精緻度和價格越來越提升，耐用程度卻大不如前。不管是紙張、書籍、茶杯、家具，甚至是交通工具，只要有使用，就會有破損、壞掉或是故障的可能性。物品在使用的過程中常會產生許多的故事和回憶，若是心愛之物損壞，在惋惜時，大人可以趁機教導孩子要懂得愛惜物品，甚至和孩子一起想辦法修理。

修理，並不表示一定要修得像新的一樣，只要恢復機能，再加上我們賦予這件物品的特殊性或創意，相信過程中能讓孩子激發出更多創意與想法，並樂於繼續使用這些不那麼完美卻珍愛的東西。

不僅是一般物品，相對的，藝術品與文物也是一樣。修復師藉著推廣教育執行永續發展目標，並落實「文化扎根教育」與「文化永續發展」概念，也讓孩子了解保護文化資產是一件多麼重要的事情。

本書介紹了各種工具與黏著劑的特性，不同的物品需要使用不同的工具與黏著劑，加上修復師或修繕達人的經驗與技巧而完成修復。小朋友可以依照書中的方法與步驟試著修理自己壞掉的物品，相信大家都可以成為小小修理師喔！

・為什麼要修理東西？

・本書的使用說明

 

＊向修繕專家請教！

壞掉的腳踏車要如何修理？

 

・常發生的小意外1：腳踏車

腳踏車爆胎了

・額外的修理——輪胎一下就沒氣

 

・常發生的小意外2：筆

自動鉛筆塞住了

 

＊修繕達人！請教教我（1）

修筆師傅的專業技術

 

・常發生的小意外3：玩具

使用電池驅動的玩具不動了

 

＊修繕達人！請教教我（2）

玩具修理醫生的專業技術

 

・常發生的小意外4：雨傘

雨傘骨架折彎了

・額外的修理——如果傘骨和傘布分開了

 

＊修繕達人！請教教我（3）

雨傘修理師傅的專業技術

 

・常發生的小意外5：馬桶水箱

馬桶的水一直流個不停

・額外的修理——按了也沒有水流出來

 

＊修繕達人！請教教我（4）

馬桶設備修理師傅的專業技術

 

・想知道更多！

鐘錶的修理

 

・養成妥善保管和維護的習慣

書籍代號:0BNP1045

商品條碼EAN:9786267050989

ISBN:9786267050989

印刷:全彩

頁數:36

裝訂:精裝